Краткое изложение основных принципов Концепции
по состоянию на 1.10.2011
(подана заявка на Конкурс «Школа Сколково» от команды «СОЗИДАТЕЛЬ»)

Цель Концепции «СОЗИДАТЕЛЬ» - создание обучающее-развлекательной городской среды (learning society), в которой дети и молодежь с помощью различных форм взаимодействия с высокоинтеллектуальным населением Сколково не только получат знания по различным школьным дисциплинам, но и разовьют свои индивидуальные творческие способности и мышление, научатся придумывать, исследовать, изобретать, воплощать в жизнь творческие идеи, стремиться к формированию и достижению Достойной Цели в жизни.
Инновационность Концепции «СОЗИДАТЕЛЬ»:
Мы развиваем инновационное изобретательское мышление детей, позволяющее им создавать реальные новые творческие идеи и продукты, решать проблемы в разных областях жизни, науки и культуры.Концепция основана на Теории Решения Изобретательских задач ТРИЗ (Россия, 1956) и её современныхнаправлениях – Теории Развития Творческой Личности (ТРТЛ), Общей Теории Сильного Мышления (ОТСМ-ТРИЗ). Дети овладеют метанавыками системного творческого мышления, инструментарием для самостоятельного СОЗДАНИЯ нового знания: научатся видеть новые задачи, выявлять и преодолевать ключевые противоречия, используя приёмы творческого мышления и воображения, анализа ресурсов и закономерности развития систем. Овладение этими Метанавыками позволит каждому ребёнку найти СВОЁ уникальное место в современном мире, перепробовав различные виды реальной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, поучаствовав в решении различных видов РЕАЛЬНЫХ жизненных, общественных и научных задач, научившись сознательно творить свой образ жизни и взаимоотношений с окружающими, свою компетентностную профессиональную модель, закладывая прочный фундамент личностной траектории самореализации.
Принципиальные положения Концепции «СОЗИДАТЕЛЬ»:
Ø Объединяем в единую систему "learning society"не только Детсад-Школу, но и родительское и научное сообщество, городскую среду. Городская среда является образовательной, интеллектуальной и динамично меняющейся во времени. Площадки для детей оборудованы современными игровыми комплексами, простейшим научным оборудованием.
Ø Начинаем воспитание и образование детей по российским методикам уже с дородового развития, раннего развития интеллекта и умения читать.Обучаем родителей эффективным методикам развития детей в образовательных учреждениях города, создаем социальную сеть активных родителей.
Ø Выстраиваем индивидуальную траекторию развития каждого ребёнка на основе тестирования способностей и Теории Развития Творческой Личности (ТРТЛ), привлекая в менторы ученых Сколково, социальную родителей.
Ø На всех возрастных этапах развития детей, на примерах и задачах из разных областей знаний мы вырабатываем различные составляющие успешной самореализации: творческую (в т.ч. умение видеть скрытые для других возможности); аналитическую (способность анализировать и оценивать идеи, предвидеть последствия новых идей на многих системных уровнях); практическую: умение принимать решения, планировать и реализовывать идеи.
Ø Обучаем созданию творческих продуктов различного вида (сказок, скульптур, картин, мультфильмов, идей, гипотез, новых предметов).
Ø Обучение нескольким иностранным языкам начинаем одновременно, с 3-6 летнего возраста и далее - в школе (по методике А.Сокола «мыслительный подход к изучению языков» на основе ТРИЗ, www.thinking-approach.org).
Ø В детском садудети развиваются как исследователи среды. Метанавыки усваивают в интеллектуально-эмоциональных играх, тренингах по решению творческих задач и выявлению способов решения, с последующим переносом их в другие виды деятельности. Растём и Учимся – играя и исследуя мир.
Ø В начальной, средней и старшей школе сохраняем методологическую преемственность в изучении метанавыков на основе ТРИЗ, усвоенных детьми в детском саду, используя проблемно-ориентированный подход к обучению.
Ø Сочетаем учебные занятия с занятиями различными видами спорта (не физкультурой), индивидуальными или коллективными, поскольку спорт концентрированно воспитывает характер, умение достигать поставленных целей, преодолевая трудности и «держа удар».
Ø После освоение основ исследовательской деятельности на основе ОТСМ-ТРИЗ-технологий в детсаду и начальной школе, дети будутвключены в реальные исследовательские проекты, которые проводят резиденты Сколково.
Ø В средних классах школы переходим от классно-урочной системы к групповой (при выполнении проектных исследовательских, изобретательских, творческих работ), в старших - к индивидуальной и дистанционной (под руководством педагога-ментора, с использованием электронных курсов), прививаем навыки для постоянного самообразования в дальнейшей жизни.
Ø Привлекаем к различным формам обучения (мастер-классы, семинары, ответы на вопросы, др.) родителей детей, а также многонациональное научное сообщество Сколково. Используем видеоуроки от лучших учителей мира (на разных языках), on-line семинары и дискуссии, конференции по предметам, мультимедийное оборудование и программные средства обучения.
Ø Переходим от растянутого во времени (в нескольких классах) изучения одного предмета к свернутому в несколько месяцев, под руководством ведущих ученых Сколково. Изучение предметов с позиций тех проблем, которые есть в современной науке, чтобы подросток мог «найти» Наставника и Достойную Цель, свою Задачу, которую он захочет решать в дальнейшей творческой жизни.
УНИКАЛЬНОСТЬ Концепции «СОЗИДАТЕЛЬ»:
Концепция разрабатывается многонациональным коллективом ученых и практиков, педагогов, ТРИЗ-консультантов, имеющих опыт участия и руководства в международных проектах. ТРИЗ сегодня востребована в ведущих фирмах мира: Intel, Samsung, Ford, Xerox, Johnson & Johnson, LG и т.д. Концепция «Созидатель» - это реальный шанс соединить проверенные по отдельности методики обучения детей метанавыкам на основе ТРИЗ в единую систему и создать прорывную уникальную Детсад-Школу будущего, которая станет образцом не только для всей страны, но и мира в целом.