Tamberg

канд. техн. наук Родился в г. Ленинграде, окончил Ленинградский Электротехнический Институт (ЛЭТИ). 30 лет работал в должностях от инженера до начальника отдела во Всесоюзном научно-исследовательском институте электроизмерительных приборов (Ленинград). Кандидат технических наук. Имеет 15 изобретений. Автор более 50 научных работ. С 1982 года работал заведующим кафедрой робототехники в Новгородском ИПК, преподавал, кроме робототехники, ТРИЗ (Теория решения изобретательских задач), ЗРТС (Законы развития технических систем), РТВ (Развитие творческого воображения), ФСА (Функционально-стоимостной анализ), классические виды мышления. С 1989 года доцент кафедры социальных и педагогических технологий Новгородского регионального центра развития образования, старший научный сотрудник. Для учителей и воспитателей детских садов г. Великий Новгород и районных центров Новгородской области ведет семинары: «Развитие качеств творческой личности на основе ТРИЗ», «Воспитание чести и совести», «Разрешение педагогических противоречий на основе ТРИЗ»...   Организовал несколько опытно-экспериментальных площадок. Ведет Новгородскую школу ТРИЗ по трем специализациям: ТРИЗ-педагогика, классический ТРИЗ для инженеров, ТРИЗ бизнес и управление. Школа имеет очное и дистанционное отделения. Составил более 50 методических пособий для дистанционного отделения школы. Участник всех съездов Международной Ассоциации ТРИЗ. Председатель Новгородской областной общественной организации ТРИЗ. Член Совета РАТРИЗ. Публикации Ю. Г. Тамберга Сайт [|www.][|triz][|.natm.ru] 1. «Как научить ребенка думать», Ростов-на Дону, «Феникс», 2007, 446 стр. Изложены основы логического, системного, диалектического, функционального, дотризовского и ТРИЗовского мышления на базе решения сотен задач. Дошкольникам, школьникам, родителям, учителям. 2. Развитие творческого мышления детей. Книга школьникам, родителям, учителям. ч. 1. 176 стр. 3. Развитие интеллекта ребенка. Екатеринбург, У-Фактория, ч. 2. 224 cтр. Книга школьникам, родителям, учителям. 4. Игры, шутки, розыгрыши и приколы в интеллигентной компании. М. Сова, 2008, 160 стр. 5. Как научиться говорить комплименты. М, Флинта, 12007, 136 стр. 6. Как развить чувство юмора. М. Флинта, 2010, 272 стр. 7. Как сдавать экзамены. 168 стр. 8.Как научить ребенка думать до того, как он научится говорить; «Найди ошибку художника». М, Сова. 2008. Приведено 100 развивающих рисунков-вопросов для малышей. 9. Как научить ребенка думать до того, как он научится говорить. Маленькие гении. М, Сова,156 стр. Приведено много практических приемов и советов для развития задатков у малышей. В различных журналах издано не менее 10 статей по ТРИЗ-педагогике. Ю.Тамберг создал методическое обеспечение для Новгородской школы ТРИЗ «Развитие творческих способностей детей и взрослых на основе ТРИЗ» включающее более 50 авторских методик. __ Готовое методическое обеспечение ДИСТАНЦИОННОГО обучения __ __ для школы СКОЛКОВО __ Для дистанционного обучения (и использования при очном обучении) предлагается более 50 методик и несколько тысяч творческих задач с решениями. //__ 1. Теория образования __// Под образованием мы понимаем: воспитание, обучение и развитие способностей. По важности именно такая последовательность. 1.1. Концепция Школы. 1.2.Справка о ТРИЗ. 1.3. 10 советов директору школы по управлению школой. 1.4. 50 законов и закономерностей психологии детей от года. 1.5. 50 методических приемов обучения ТРИЗ в семье, в детском саду и в школе. 1.6.Классификация задач по трудности. 1.7. 20 преступлений педагогики. //__ 2. Воспитание нравственных качеств и __//__ качеств творческой личности __ Нравственность выделена нами особо, как самое важное качество любого человека! __ Дошколятам __ 2.1. 100 развивающих и воспитывающих игр для малышей от полугода 2.2. 3.5. 100 задач игр и упражнений для развития интеллектуальных способностей малышей от 2 до 4 лет. 2.3. 250 практических добрых дел для дошколят и школят. 2.4. 30 способов объективной проверки фактического нравственного поведения дошколят и школят. 2.5. 40 способов воспитания нравственных качеств у дошколят умными сказками. 2.6. Игры без игрушек с детьми от полугода. (Советы опытной мамы). 2.5. 400 задач на смекалку дошколятам и школятам. 2.6. 100 упражнений для развития образного мышления у малышей от года. 2.7. 30 методик создания интересных сказок для дошколят. 2.8.Как научить ребенка думать до того, как он научится говорить; 100 развивающих рисунков-вопросов для малышей: «Найди ошибку художника». 2.9. Как научить ребенка думать до того, как он научится говорить. Маленькие гении. Приведено очень много практических приемов развития задатков малышей. 156 стр. 2.10. Эстетическое воспитание: музыка, изобразительное творчество (не жалеть на это часов), танцы...
 * Тамберг Юрий Гергардович, **

__ Школьникам __ 2.11. Как стать настоящим мужчиной. (Воспитание великих мужских качеств и джентльменского отношения к женщине). 2.12. 250 упражнений для воспитания и диагностики нравственности у школьников. 2.13. 270 задач для развития интеллектуальных способностей школьников начальных классов. 2.14. 100 эффективных приемов и упражнений для развития памяти у детей. 2.15. 150 физических, логических и географических творческих задач с ответами для младших школьников. 2.16. Развитие творческого мышления ребенка. Книга школьникам, родителям, учителям. ч. 1. 176 стр. 2.17. Развитие интеллекта ребенка. Книга школьникам, родителям, учителям. ч. 2. 224 cтр. 2.18. Как сдавать экзамены. 168 стр. 2.18.1. Познай и улучши себя и своего ребенка (Курс самопознания и самосовершенствования). 184 стр. __ Студентам и старшим школьникам __ 2.19. Развитие творческого мышления на основе методик ТРИЗ в трех частях: Часть 1 «Теория ТРИЗ». 50 приемов разрешения социальных и технических противоречий. Часть 2 «Условия 700 творческих задач». Часть 3 «Контрольные решения 700 творческих задач». 2.20. Супружество как точная наука или как быть счастливыми в браке. (Как не ошибиться в выборе супруга). 2.21. «Как научить ребенка думать». Очень полно изложены основы логического, системного, диалектического, функционального, дотризовского и ТРИЗовского мышления на базе решения сотен задач. Дошкольникам, школьникам, родителям, учителям. 445 стр. 2.22. 100 классических крылатых фраз, без знания которых нельзя себя считать культурным человеком. 2.23. 280 флотских задач с решениями для детей - любителей флота. 2.24. 200 упражнений для развития образного мышления у школьников. 2.25. 400 задач и упражнений для развития творческого воображения детей. 2.26. Как успешно учиться и сдавать экзамены, используя Интернет. Для школьников и студентов. 123 стр. 2.27. 10 замечательных задач из древнегреческих мифов с решениями. __ Родителям и учителям __ 2.28. 200 мудрых советов родителям по воспитанию, обучению, развитию и общению с детьми в семье. 2.29. Как решать житейские проблемы, задавая мудрые вопросы. (Сократика в жизни. Приведен эффективный нестандартный способ решения жизненных проблем методом контрольных вопросов). 30 стр. 2.30. 100 хороших привычек, которые надо воспитывать у детей. 2.31. 20 эффективных приемов обучения детей в переполненном классе. __ 4. Воспитание будущего ученого __ 4.1. Детям интересно о науке. 4.2. 300 опытов для обучения детей умению выдвигать гипотезы и проводить научные исследования. Возраст от 2 лет до 14 лет. 4.3. Обучение арифметике грудничков. 4.4. Слайды фантастических механизмов.

__ 5.Юмор __ 5.1. Как развить чувство юмора. 5.2. 50 изысканных школьных и студенческих анекдотов.

5.4. 50 остроумных бизнес-анекдотов.
5.5. 70 добродушных и остроумных розыгрышей. 5.6. Удивительные палиндромы. 5.7. 70 честных остроумных фокусов: физических, математических, лингвистических и психологических для дошколят и школят. 5.8. Игры, шутки, розыгрыши и приколы в интеллигентной компании.160 стр. 5.9. Как научиться говорить комплименты. 136 стр. 5.10. 70 отменных медицинских анекдотов и сарказмов.